Курсы для детей и подростков

• Знакомство с основами композиционного расположения предметов на листе бумаги, учащиеся научатся видеть и располагать предмет на бумаге.
• научатся воспринимать форму через линии и фигуры.
• через светотеневые отношения, учащиеся смогут разобраться в таких понятиях, как освещение, тень, контраст, основной тон.
• научиться через штрих передавать графическими материалами фактуру.
• учащиеся научатся передавать любую фактуру, используя при этом гуашь и акварель, а также научатся правилам компоновки и взаимодействия стаффажа (животных, птиц, рыб) с окружающей средой.

• Знакомство с законами перспективы и основы композиции.
• Подробное изучение пропорций, штрих, светотеневые соотношения.
• Декоративное рисование и стилизация.
• Основы построения фигур и портрета.

Когда ребёнок рисует или рассматривает произведения искусства, у него появляется чувство цельности, гармонии и безопасности. А тревоги и растерянность растворяются в цвете и линии. К тому же, во время рисования у детей развивается насмотренность, вкус, расширяется картина мира, ярче проявляются другие уникальные способности. Помимо приобретения навыков рисования и знания истории искусства ребёнок, занимаясь творчеством, учится рассуждать, формулировать свои мысли, выражать собственное мнение. У него появляется эмпатия, способность понимать собственные эмоции, открывать себя и опираться на свой мир. Мы точно знаем, ребёнок творящий намного счастливее того, кто лишён творчества! Наши преподаватели делают всё, чтобы ребята научились видеть, понимать и чувствовать искусство. Мы очень хотим, чтобы они росли личностями с хорошим художественным вкусом, широким кругозором и живой фантазией.

Немного о нашей методике:

• Вовлекаем в беседу о художественных произведениях, их создателях, мифах и легендах, сопровождая истории визуальными образами

• Используем игровые методы и приёмы в подаче материала о художниках и шедеврах мира искусств

• Проводим показательные мастер-классы на уроке и наглядно показываем отдельные приёмы рисования

• Мы не критикуем детей в ходе работы, а подчеркиваем их успехи, дружно обсуждаем сильные стороны.